扬州中小学教师职称将统一

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    此次职称制度改革试点对象为市行政区域内普据市教育局相关人员介绍，试点工作将改革原此外，新的中小学教师职称评价体系将以往中今后，扬州市中小学教师职称评审将严格在核市教育局副局长匡成兰表示，还将充分运用岗



x    　从市教育局人事部门获悉，我市中小学教师職称制度改革试点工作正式啟动。
　　職称等级和名称将统一
　　此次职称制度改革试点对象为市行政区域内普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校在职在岗的教师以及少年宫、教研室、教科所、电化教育馆机构中从事教育教学工作的在职在岗人员。
　　据市教育局相关人員介绍，试点工作将改革原中小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，统一职称（职务）等级和名称，建立统一的中小学教师职务制度。统一后的中小学教师职称（职务）分别与事業單位专业技术岗位等级相对应。
　　此外，新的中小学教师职称评价体系将以往中学和小学（幼儿园）两个职称系列，统一成了中小学职称系列；小学和幼儿园教师增加了高级教师和正高级教师专业技术资格,提高了职称上限；把以往中學与小学（幼儿园）分类评價的方法，调整为中小学与幼儿园分类評价,调整了评价结构。
　　鼓励教师到“农边弱”任教
　　今后，揚州市中小学教师职称评审将严格在核定的岗位结构比例内进行，并按照岗位设置管理的有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应的教师岗位，实现中小学教师职务聘任和岗位聘用的统一。建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。
　　市教育局副局长匡成蘭表示，还将充分运用岗位设置的杠杆调节作用，制定激励政策，采取有效措施，通过向农村边远学校倾斜、向贡献突出者倾斜等方式，引导教师合理流动，鼓励教师到农村学校、边远学校和薄弱学校任教，以利于促进人才的合理流动和教师资源的均衡配置。

雨太阳

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